教育部鼓勵高校加強戀愛心理教育 期待“剛需”落到實處

發(fā)布時間： 2022-10-08 09:36:10   |  來源： 中國新聞網(wǎng)   |  責(zé)任編輯： 張豐

這些呼吁體現(xiàn)了最真實的“剛需”，也反映出高校課程設(shè)置、教學(xué)安排中被忽略的部分。高校應(yīng)該認真聽取學(xué)生意見，適時把這些課程都“安排上”。

近日，教育部答復(fù)全國人大代表建議時表示，鼓勵高校加強戀愛心理教育、家庭倫理教育，提升學(xué)生表達、溝通和交往能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀、婚戀觀、家庭觀。

這個答復(fù)看上去有些“新潮”，實際上其來有自。近年來，很多高校開設(shè)了各種新奇課程，其中戀愛課最受關(guān)注。比如，武漢大學(xué)的“戀愛心理學(xué)”課一度“火爆”全網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)流傳的一張照片中，武大學(xué)子“排著隊，拿著愛的號碼牌”，去聽?wèi)賽壅n。階梯教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，連臺階、過道上都是人，甚至教室的窗臺上、窗外都“掛”滿了學(xué)生。

此外，華東師范大學(xué)有“婚姻與愛情”，鄭州師范學(xué)院有“愛情心理學(xué)”，天津大學(xué)有“戀愛學(xué)理論與實踐”，南京大學(xué)有“校園戀愛公開課”……有媒體向大學(xué)生發(fā)起問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，88.23%的大學(xué)生支持大學(xué)開設(shè)戀愛課。

所以，與婚戀有關(guān)的課程，在高校已經(jīng)不算稀罕事了。而戀愛類課程的設(shè)置，也不是學(xué)校的心血來潮，而是呼應(yīng)了學(xué)生的真實需求。在相關(guān)新聞下面，往往是網(wǎng)友隊形整齊地表示“很需要”。

這也沒什么可奇怪的。與外界的想象不同，戀愛類課程并不是單純地教學(xué)生怎么談戀愛，也未必充滿浪漫主義氣息。相反，戀愛、婚姻都是心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等嚴肅學(xué)科的重要議題，更與人生觀、價值觀緊密相關(guān)。能夠厘清戀愛中的種種問題，對年輕人為人處世的方方面面都有幫助；如果對戀愛中的某些共性問題想不通、做不好，也往往無法處理好生活、學(xué)習(xí)等方面的難題。

比如，復(fù)旦大學(xué)的梁永安教授在愛情課中講到：“擁有一份好的愛情是需要準備的，首先要把自己建設(shè)成有獨立生活能力的人。”“好的愛情是能夠互相照亮，互相成全，推動對方實現(xiàn)自我人生價值。”武漢大學(xué)的喻豐老師則借助約翰·戈特曼的“末日四騎士”理論，來說明婚姻關(guān)系中極具破壞性的消極相處模式。這樣的教學(xué)既與愛情有關(guān)，又不拘泥于愛情；既高度概括，又能給學(xué)生以實際指導(dǎo)。這就難怪受到學(xué)生的廣泛歡迎了。

其實，除了婚戀類課程以外，很多大學(xué)生還在評論區(qū)表達了對其他新課程的強烈需求。比如，有人希望設(shè)置職業(yè)規(guī)劃課，還有人希望設(shè)置性教育課、法制教育課等。這些呼吁體現(xiàn)了最真實的“剛需”，也反映出高校課程設(shè)置、教學(xué)安排中被忽略的部分。高校應(yīng)該認真聽取學(xué)生意見，適時把這些課程都“安排上”。

當(dāng)然，開設(shè)一門新課程，不能為開而開，更不能開了就算。在課程設(shè)計、師資配置等問題上，都要做好充分準備，讓學(xué)生學(xué)有所得，把響應(yīng)學(xué)生呼吁開設(shè)的課程，逐漸打造成叫得響的“金課”。否則，為了應(yīng)付學(xué)生而隨隨便便開設(shè)一門課程，把新課上成“水課”，就純粹是浪費資源了。

此外，大學(xué)生們對戀愛課、職業(yè)規(guī)劃等課程的需求，也說明當(dāng)代大學(xué)生的視野已經(jīng)不再局限于象牙塔中，而是更加寬廣，對自己的人生有了更長遠的計劃。這樣的需求，是嚴肅而重要的話題，值得教育工作者重視。現(xiàn)在，教育部門提出了倡導(dǎo)，學(xué)生表達了需求，那么，接下來就看高校如何“接招”，把滿足學(xué)生“剛需”落到實處了。

特約評論員土土絨